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        校訓:敦尚行實  明體達用

         “敦尚行實 明體達用”源自北宋泰州著名教育家胡瑗的教育思想,并與明代泰州學派王艮“百姓日用即道”和抗日戰爭期間首任校長劉伯厚“學用一致”思想一脈相承,以深厚的文化底蘊、強烈的時代色彩、鮮明的地方特色,引領一代代泰州學院人薪火相傳、弦歌不輟。

         “敦尚行實”回答了怎樣培養人的問題?!岸厣小笔菆允爻跣?、嚴謹治學,堅持社會主義辦學方向;“行實”是身體力行、勇于實踐,服務地方經濟社會發展。

         “明體達用”回答了培養什么人的問題。學校全面落實立德樹人根本任務,明“立德”之體、達“樹人”之用,培養中國特色社會主義事業建設者和接班人;明“理論”之體、達“實踐”之用,培養服務地方基礎教育和經濟社會發展的應用型專門人才。

        校風:惟精惟誠  知行合一

         “惟精惟誠”,出自《莊子?漁父》:“真者,精誠之至也,不精不誠,不能動人”,表現了泰州學院人精誠團結、做事惟精、做人惟誠的人文精神。

         “知行合一”源自泰州學派創始人王艮,強調“知是行之始,行是知之成”,表現了泰州學院人求真務實、勇于擔當的實踐精神。

        教風:尚實尚嚴  以身先之

         “尚實尚嚴”出自王陽明語:“敦本尚實,返樸還淳”,是對廣大教師的職業素養和能力要求:嚴守師德師風,做到德能雙修、學用一致,具備應用型高校師資要求。

         “以身先之”出自《宋史·胡瑗傳》:“先生倡明正學,以身先之”,是對廣大教師的工作作風和實踐要求:深入教育教學和實踐應用一線,以身作則、教學相長。

        學風:且學且思  篤志敏行

         “且學且思”出自《論語》:“學而不思則罔,思而不學則殆”,要求我校學生做到學用結合,善于運用知識、解決生產實際問題,適應社會多樣化需求。

         “篤志敏行”出自《中庸》:“博學之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之”,要求我校學生堅守理想信念、明確目標追求,在新時代建功立業。





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